2

Ребёнок не любит читать.

01 Фев 2011, Автор: admin

Ребёнок не любит читать.

Все, кто учился в школе, научились читать. Однако некоторые из нас и дня не могут прожить без книги, а другие терпеть  не могут чтение.  Что по этому вопросу думают дети разного возраста. В чём причина того, что они не любят читать? Дети  в начальных классах не любят читать потому, что у них плохая техника чтения, процесс чтения вызывает у них напряжение, подростки любят больше гулять, чтение требует терпения, усидчивости. Старшеклассники не читают, потому что много уроков задают, читать некогда, попадаются скучные, неинтересные книги.

Как надо обучать детей чтению, чтобы они полюбили  этот процесс.

Вот что предлагают младшие школьники. Родители должны читать детям вслух  (на ночь) интересные книжки, а потом просить , чтобы они сами читали. Вознаграждать за прочитанную добровольно книгу небольшим подарком. Взрослые должны сами читать, а  дети,увидев  пример родителей, тоже потянутся к книге.

Как же заинтересовать ребёнка книгой?

Чтобы ваш малыш сам брался за книгу, то перед чтением нужно потратить время на то, чтобы у ребёнка появились важные причины для чтения именно этой книги. Вот некоторые приёмы.

  1. Связь с личным опытом. Взрослому необходимо знать содержание предлагаемой книги. Суть приёма в том, чтобы побудить ребёнка вспомнить что-то из своей жизни, связанное с идеей произведения. Но не нужно осуждать в этот момент ребёнка, если он вспомнит и расскажет вам о каком-то своём плохом поступке. Вы вернётесь к этому разговору после прочтения книги, обсуждая подобный поступок героя.
  2. Прогнозирование. Суть приёма в том, чтобы побудить ребёнка сделать свои прогнозы, предположения по сюжету произведения. Чтобы сделать предположения, нужно:

- рассмотреть иллюстрации,прочитать название книги и ответить на вопросы: кто? где? когда?

- можно прочитать начало, дать некоторую информацию о герое. А для хорошо читающих можно выписать несколько предложений из разных частей , в перепутанном порядке и попросить ребёнка установить сюжетный порядок в предложениях.

3.  Вопросы. Суть этого приёма в том, что, рассматривая обложку книги или иллюстрации к ней, ребёнок задаёт вопросы.

Взрослый. "Что бы ты хотел узнать, глядя на эти картинки?"

Ребёнок. "Почему в этом лесу растут кактусы? Зачем этот кролик спрятался за дерево? Добрая ли эта собака? В какой стране всё это происходит?"

Взрослый."Как бы ты сам ответил на эти вопросы?"

Ребёнок высказывает собственные предположения.

4.  Собственное сочинение.Рассмотрев иллюстрации и прочитав название, ребёнок может сам сочинить начало повествования. Ребёнок, став как бы соавтором, будет лично заинтересован происходящим в книге.

Взрослый должен делать сам всё то, что он предлагает ребёнку, то есть  должен стараться стать ребёнку компаньоном.

Взрослые, помните, чтобы ваш ребёнок полюбил чтение, надо затратить на это своё время и быть искренне заинтересованным чтением. Подделку дети почувствуют очень быстро.

Советую прочитать:

Техника чтения. Система работы.

Ещё записи по теме

Ваш отзыв

Я не робот.
сделано dimoning.ru

snowflake snowflake snowflakeWordpress snowstorm powered by nksnow