2

Учимся слушать других.

23 Фев 2011, Автор: admin

Учимся слушать.

Мы с детства учимся слушать других. Сначала это происходит в семье, а затем в школе. Учитель постоянно повторяет на уроках: "Дети, слушайте внимательно, что я говорю". Умение слушать - это очень актуально в нашей жизни.Какие ошибки допускаем мы, взрослые, слушая своих детей?.

  • Мы не дослушиваем говорящего до конца. Сразу начинаем отвечать, потому что нам уже неважно услышать завершение и так всё понятно.
  • Не способны посмотреть глазами другого человека на ситуацию. Мы признаём только свою точку зрения, как говорят, судим о происходящем со своей колокольни.
  • Мы слишком горды, что делает нас неспособными воспринять и понять другого. Каждый пытается доказать своё, пытается сказать о своём и не слушает собеседника. Детям мешает услышать переполнявшие их эмоции, которые они ещё не умеют сдерживать.

Навыки общения называют социальным интеллектом, который позволяет нам общаться в современном мире. Социальный интеллект - это способность реагировать, адекватно оценивать, улавливать чувства и переживания других людей. Если вы видите, что человек рассержен, надо отойти в сторону, переждать, перенести разговор на другое время. А если вы видите, что собеседник в депрессии, то нужно обязательно найти слова поддержки.
Если у человека не развит социальный интеллект, то он может попасть в неудобное положение. Например, вы начинаете говорить в каком-то шутливом тоне и не замечаете, что у человека неприятности , и он не настроен сейчас шутить.

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок был успешным в этом мире, его надо учить взаимоотношениям с людьми. Учиться нужно самим и учить своих детей. К сожалению, в школе нет такого предмета, значит основные учителя -родители.

Как мы воспринимаем людей?

Влюблённый всё видит сквозь розовые очки. Недостатки, которые для всех очевидны, он не желает видеть в своём избраннике .

Во враждебном состоянии мы всё воспринимаем в чёрном свете. Влияет на восприятие других людей и наш жизненный опыт.

У ваших детей ещё нет жизненного опыта, поэтому мы должны помочь ребёнку правильно увидеть ситуацию . Если ребёнок пришёл из школы обиженным на слова учителя, сказанные в его адрес, родителям нужно обязательно спросить: "Почему учитель так отреагировал на твой поступок?"

Мы учим разбираться в данной ситуации, чтобы в дальнейшем ребёнок знал, какая реакция будет на тот или иной его поступок и не обижался.

Слушая собеседника, я бы советовала использовать такие фразы:" Я правильно Вас понял? Вы со мной согласны?  Позвольте я расскажу, как я понял. А как ты эту ситуацию видишь?"

Иногда надо уметь пассивно выслушать, не влезая, рассказ своего ребёнка о том, что произошло в школе.

Бывают ситуации, когда ваш ребёнок кричит, требует отпустить его гулять, скажите ему: "Я вижу, что ты  обижен, но ты всё равно останешься дома и не пойдёшь гулять."  Скажите спокойным и твёрдым голосом.

Есть активное слушание. Мы, слушая, задаём вопросы: что думаешь? что ты  почувствовал в этой ситуации? мне жаль тебя.

В отношении детей не нужно торопиться помочь, подождите, пока вас попросят о помощи.

Учите детей переживать вместе с другими, учите высказывать свои чувства на своём примере.  Русский язык богат на слова, описывающие наши чувства, только мы не пользуемся этим разнообразием.

Развивая словарь эмоций, позволяющий ясно и определенно обозначить или выявить наши эмоции, мы легче находим путь друг к другу.

Ниже приводится словарь эмоций, взятый с сайта: школа Синегория

антипатия надежда пристрастность
апатия надутость притворство
беззаботность напряжение пустота
безнадежность нежность пылкость
безразличие негодование равнодушие
беспечность недоумение радость
беспокойство независимость раздражение
беспомощность незащищенность разочарование в других
благодарность неискренность разочарование в себе
благожелательность неистовство раскаяние
бодрость некомпетентность рассерженность
великодушие неловкость растерянность
верность ненависть ревность
веселость ненадежность самодовольство
вздорность неполноценность самообладание
вина непоследовательность самоуспокоенность
возбуждение нервозность сдержанность
волнение нерешительность скепсис
враждебность несостоятельность скованность
встревоженность нетерпение скука
вялость неуверенность в других сладострастие
гнев неуверенность в себе слезливость
гордость за других неудовольствие смущение
гордость за себя неустойчивость сострадание
горе обделенность сочувствие
горечь обескураженность спокойствие
грусть обеспокоенность стеснение
депрессия обида страдание
доверие обманутость страстность
довольный другими огорчение страх
довольный собой одиночество стыд
досада озабоченность счастье
дружелюбие оптимизм творческий порыв
жалость к другим отверженность терпимость
жалость к самому себе отвращение (к другим) торжество
желание угодить другим отвращение (к себе) тревога
зависимость отделенность от других трусость
зависть откровенность тупость
закрытость оторванность тяжесть
замешательство отчуждение угнетенность
заслуженность наказания отчаяние удивление
злость паника удовлетворение
издерганность пессимизм удовольствие
измотанность печаль удрученность
измученность плаксивость ужас
изолированность победоносность уклончивость
интерес победоносность умеренность
испуг подавленность уныние
истощенность подлинность упрямство
компетентность подозрительность усталость от жизни
лень покинутость утомленность
ликование поражение уязвленность
любовь потеря духа хандра
любопытство потрясение хилость
малодушие превосходство хлипкость
меланхолия преданность храбрость
мрачность предубежденность шок
мстительность презрение энергичность
мужество привлекательность энтузиазм
мучение принятие (другими) ярость
мягкость принятие (других)

Очень эффективным приемом является называние ребенку его чувств (не в форме вопроса, а в форме утверждения, без оценок и комментариев), когда он явно находится под их влиянием, но не замечает этого.

Учитесь сами слушать других и учите этому своего ребёнка.

Ещё записи по теме

  • Случайные записи

Ваш отзыв

Я не робот.
сделано dimoning.ru

snowflake snowflake snowflakeWordpress snowstorm powered by nksnow